模拟中心

该模拟中心是阿维森纳国际医科大学的一个结构部门。

模拟培训是培养医学专家的一个强制性组成部分，使用专业活动模型为每个学习者提供一个机会，根据医疗护理的专业标准实践专业技能和能力。

模拟中心配备了不同逼真度的独特多功能设备(训练器、患者人体模型模拟器、心电图和自动体外除颤模拟器、用于练习注射、穿刺和导管插入术技能的系统、用于学习患者和儿童护理规则的模型)。

模拟中心包括一个培训课程，在该课程中，使用模拟设备进行临床前准备，在此期间，学习者将理论知识和实践技能联系起来。

模拟中心的目标:

–根据教育医学计划，使用模拟技术培训住院医师、学生和中级医务人员。

特定学科学生的培训准备。

–进行医疗操作的培训。

–对现代模拟技术的有效性进行科学研究，提出建议。

——发展国际合作。

^{模拟中心的规定}

^{阿维森纳国际医科大学的}

比什凯克2025

1.总则

1.1.模拟中心的任务是为学习者的广泛专业能力的发展和临床技能的巩固创造条件，而没有伤害患者的风险。

1.2.创建该中心的目的:

–使学生能够在没有导师持续监督的“无压力”条件下掌握临床操作，对患者没有风险，在持续专业发展的系统中形成专业能力；

-获得和发展实践技能，以根据欧洲复苏委员会急救护理标准执行必要的行动和活动，这对全科医生的工作至关重要。

1.3.模拟培训中心是阿维森纳国际医科大学(以下简称阿维森纳医科大学)的一个机构，根据国家高等职业教育标准，与学生一起开展教育、方法、研究、教育和课外活动。

1.4.模拟中心设计用于:

-通过广泛使用教练、模拟器和游戏方法，确保学生掌握未来职业的专业技能的物质、技术和方法基础；

–与阿维森纳IMU的学生一起开展关于掌握专业技能和能力、当前认证、中级认证和最终国家认证的课程；

实施研究生和其他专业教育计划；

向阿维森纳伊斯兰大学各部门提供组织方法上的援助，以编写教育方法材料，使学生和受训人员掌握实用的专业技能；

-促进初级医疗保健方面的扫盲，培养民众的急救能力。

1.5.这些规定适用于模拟中心，并规范其主要任务、功能和结构，以及与其他部门和外部组织的互动。

2.规范性文件

2.1.在活动中，模拟中心遵循以下原则:

-吉尔吉斯共和国现行立法(2003年4月30日吉尔吉斯共和国"教育法"，第92号)；

–质量领域的规范性文件要求，包括ISO 9001:2015 (ISO 9001:2015)质量管理体系标准；

-《阿维森纳伊斯兰运动宪章》;

大学校长的命令和指示；

-阿维森纳·乌兹别克斯坦伊斯兰运动学术委员会的决定；

这些规定。

2.2.模拟中心的活动由大学的预算外资金资助。

3.任务

3.1.模拟中心的主要任务是组织和实施现代水平的教育和研究方法工作，目的是根据吉尔吉斯共和国高等专业教育的国家教育标准，使学生掌握必要的规范专业知识和技能。

3.2.模拟中心的任务包括:

更新传统教育形式，实施创新方法，包括与非技术技能相结合；

-监测大学生实用专业技能的形成和提高质量。

4.功能

4.1.模拟中心的工作按照年度计划进行，包括教育、科学方法、教育、研究和其他活动。

4.2.模拟中心的工作计划是根据学校实施的经批准的高等职业教育专业计划和方案，与学校各部门共同形成的，为不同类别的学习者提供联合培训，并进行跨学科整合。

4.3.在模拟中心员工会议期间，会定期讨论模拟中心的活动。

4.4.模拟中心的主要功能:

4.4.1.确保符合国家高等职业教育标准。

4.4.2.提供实践课程、培训实践以掌握实用的专业知识和技能，包括专门的房间、模型、人体模型、模拟器和类似的训练器，以及医疗器械、教育设备、视觉辅助设备和技术培训辅助设备。

4.4.2.1 .选择现代教具并更新它们以进行教学，提供使用它们的机会。

4.4.3.根据批准的课程和时间表，提供专门的橱柜(教育模块)和教具(模型、实体模型、人体模型、设备等)。)进行指挥:

• 掌握实用专业知识和技能的实践课和实训；
• 当前、中间认证和最终状态认证；
• 错过实践课的学生补课；
• 独立的学生工作、社团活动和选修课；在高风险人群和专门机构中传播紧急医疗救助技能的活动。

4.4.3.1 .在模拟中心范围内开展教育活动的程序和方法由各部门编制的工作计划、培训计划和方法发展来确定，并与中心的工作计划和时间表相协调。

4.4.4.总结并在期刊和专业科学出版物上发表模拟中心的成果，参加研讨会和会议。

4.5.系统地提高模拟中心工作人员和参与模拟中心教育过程的大学教师的专业能力。

4.6.为大学各部门提供咨询服务。

4.7.该模拟中心为阿维森纳IMU的临床部门提供材料基础，这些临床部门在其计划中包括教育模拟课程:专业教育、大学预科教育教师、研究生教育。

4.8.该模拟中心与阿维森纳惯性测量组合内外的各种机构合作。模拟中心的工作人员与来自类似中心的同事一起致力于改善培训，并与比什凯克的其他模拟中心进行专业互动。

4.9.发展和维护与大学、医疗机构、国家教育质量评估机构和培训机构的关系。

4.10.研究国内外在医学模拟训练领域的经验，实施现代教学技术。

5.结构和管理

5.1.模拟中心由一名主任领导，主任由校长从全体教员中任命，向主管学术事务的副校长报告。

5.2.主任管理模拟中心的工作人员，组织和改进教育、方法和教育工作。模拟中心主任的责任和权利由阿维森纳国际海事大学校长批准的职务说明规定。

5.3.模拟中心的工作人员总数由人员配备表决定，并由阿维森纳惯性测量单位校长批准。模拟中心可以吸引大学简介部门的教职员工在部门间互动的基础上工作，进行专业能力的掌握。

5.4.模拟中心工作人员的权力、权利、责任和资格要求在各自的工作说明中定义。

6.材料和技术支持

模拟中心拥有必要的物质和技术资源、设备和场所来执行其任务。

7.责任

7.1.模拟中心主任对其整体活动以及人员配备和员工调整负有个人责任。

7.2.根据劳动立法和阿维森纳IMU的内部劳动条例，模拟中心的工作人员应对其不恰当履行职责承担个人责任。

8.最终条款

由于阿维森纳国际运动理事会主席的命令对现行立法进行了修订，以及该机构的结构和地位发生了变化，因此可能对这些条例进行修改和增补。对这些规定的所有修改和补充必须以书面形式记录，并由授权人员签字。